「愛着」は学校で修復できる

近年、学校現場では、不登校、問題行動、いじめ、学級崩壊など、多くの課題が深刻化している。
こうした問題の背景にあるのが、「愛着」のつまずきである。
著者は長年にわたり愛着理論を研究。全国50校以上の校内研修、200件近い個別相談を通して、現場教師とともに実践を積み重ねてきた。
対応に迷う教師を支え、子どもとの関係を立て直す具体的で確かな修復のアプローチを提示する、教師の現場から生まれた、教師のための実践的指針。